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阅读声声伴成长——早期阅读“幸福的种子”教育教学研讨会

阅读是伴随幼儿一生成长的活动,早期阅读并不是简单的发展孩子的阅读能力,而是让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成听、说、读、写一整套的养成性教育。所以,早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维发展能力等方面起着非常重要的作用。


  艾贝尔教育·督导部在学期末组织艾贝尔教育·艾贝尔幼儿园、艾贝尔教育·彩虹幼儿园、艾贝尔教育·东方彩虹幼儿园的教师,开展了以早期阅读——“幸福的种子”教学研讨会。

       本次研讨会邀请到了江苏省宁谊幼儿教育研究发展中心资深讲师、西南地区幼教研究中心主任何红梅老师担任研讨会现场主讲老师。 


在教育总督导霍建君老师的带领下,何红梅老师对艾贝尔幼儿园的大环境及阅读环境创设进行了参观、交流和指导。教学研讨活动的现场,由包红钰老师和陈瑶老师分别带来了两节展示活包红钰教师带来的集教活动——中班绘本欣赏《山丘上的约会》

陈瑶教师带来的集教活动——小班绘本创编《蛇偷吃了我的蛋》

  在研讨活动中,何红梅老师就“早期阅读教学需要思考和解决的问题”带领老师展开了讨论。同时针对“在阅读中,儿童需要学习什么?发展什么?”给老师们作出了明确的解答。

最后,何红梅老师提出:早期阅读首先要建立幼儿正确的阅读行为,养成良好的阅读习惯;其次教师应积极引导幼儿对阅读内容的理解,形成初步的阅读策略;最后,培养幼儿对阅读内容的表达和评判,让幼儿学会理解,思维得到发展。


       同时,在本学期艾贝尔教育各园区在督导部的带领下着力打造园区阅读氛围,通过各种形式开展阅读活动,促进幼儿语言能力、阅读能力的发展。

 艾贝尔教育·艾贝尔幼儿园为孩子们打造舒适的阅读环境,激发幼儿阅读兴趣。每周三播出的《晚安故事电台》让更多的家庭参与到早期阅读中。


传统桌面阅读:培养幼儿阅读兴趣



自由阅读:让孩子畅游爱书海中电子阅读:感受多种阅读方式

晚安故事电台的开播,让孩子感受更多好听的故事


 彩虹幼儿园以“绘本润通心·阅读伴成长”着力打造幼儿园办园特色。通过开展多种类型阅读方式,培养幼儿阅读好习惯。真正做到家园合一,让孩子在阅读中成长。


幼儿园开展“养成记——阅读好习惯”家园共育活动


每天在家坚持阅读30分钟,培养阅读好习惯。

让阅读成为我们生活的一部分,让阅读无处不在。东方彩虹幼儿园着力开展多样化的模式,让生活融入阅读,让阅读融入生活。

国旗下的诵读

餐后自由阅读

为提高教师专业教学能力,真正服务于幼儿、教授于幼儿,本学期督导部多次外派教师外出学习。从观摩现场教学、到现场讲座倾听、到参观阅读特色园所。每一位老师都在学习中成长,在成长中进步。



老师参加现场学习与交流

一次次的学习,一次次的观摩,老师们深深的意识到,对幼儿进行早期阅读能力的培养只要各种教育手段相互配合,相互渗透,幼儿早期阅读的有效性将大大提高,它对幼儿要进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。


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